miércoles, 4 de diciembre Lección27

ﾐｴﾙｺﾚｽ　ｸｱﾄﾛ　ﾃﾞ　ﾃﾞｲｼｴﾑﾌﾞﾚ　ﾉﾋﾞｴﾑﾌﾞﾚ　　ﾚｸｼｵﾝﾍﾞｲﾝﾃｲｼｴﾃ　 12月4日(水)　第27課

El diálogo de hoy　

Emi: ¡Guau ! ¡Estoy viviendo la aventura de los molinos de viento!

ｸﾞｱｳ　　ｴｽﾄｲ　ﾋﾞﾋﾞｴﾝﾄﾞ　ﾗ　ｱﾍﾞﾝﾄｳﾗ　ﾃﾞ　ﾛｽ　ﾓﾘﾉｽ　ﾃﾞﾋﾞｴﾝﾄ

　　うわぁ！　私はあの風車の冒険を体験しているんだわ！　

¿Está bien, señor Alonso?

ｴｽﾀ　ﾋﾞｴﾝ　ｾﾆｮｰﾙ　ｱﾛﾝｿ

　　　大丈夫ですか？アロンソさん？

D. Quihote: No, me llamo Alonso, yo soy don Quijote de la Mancha.

ﾉ　ﾒ　ｼﾞｬｰﾓ　ｱﾛﾝｿ　　ｼﾞｮ　ｿｲ　ﾄﾞﾝ　ｷﾎｰﾃ　ﾃﾞ　ﾗ　ﾏﾝﾁｬ

　　　　　私の名前はアロンソではないよ、私はラ・マンチャのﾄﾞﾝ・キホーテだ。

¿Eres tú, mi amada Dulcinea?

ｴﾚｽ　ﾄｳ　ﾐ　ｱﾏﾀﾞ　ﾄﾞｳﾙｼｲﾈｱ

　　　　　ああ、君か、私の愛するドウルシネア？

Sancho : No, señor. Es Emi, una estudiante japonesa.

ﾉ　ｾﾆｮｰﾙ　　ｴｽ　ｴﾐ　ｳﾅ　ｴｽﾄｳﾃﾞｲｱﾝﾃ　ﾊﾎﾟﾈｰｻ

　　　いいえ、違います、旦那様。　こちらはエミ、日本人の学生さんです。

Está leyendo nuestro libro.

ｴｽﾀ　ﾚｼﾞｪﾝﾄﾞ　ﾇｴｽﾄﾛ　ﾘﾌﾞﾛ

　　　今、私たちの本を読んでいるところなんです。

D. Quihote: ¿Mi libro? ¿Lo tienes aquí?

ﾐ　ﾘﾌﾞﾛ　　ﾛ　ﾃｲｴﾈｽ　ｱｷ

　　　　　私の本？　今それを持っているの？

¿Me lo dejas? Ya no me duele nada.

ﾒ　ﾛ　ﾃﾞﾊｽ　　ｼﾞｬ　ﾉ　ﾒ　ﾄﾞｳｴｰﾚ　ﾅﾀﾞ

　　　　　私にそれを貸してくれるかい？　もうちっとも痛くはないぞ。

Sancho : Nuestro libro, señor, nuestro libro.

ﾇｴｽﾄﾛ　ﾘﾌﾞﾛ　ｾﾆｮｰﾙ　ﾇｴｽﾄﾛ　ﾘﾌﾞﾛ

　　　　私たちの本ですね、旦那様、私たちの本ですよ。

Vocabulario

語句	読み	現在形・原形	意味・例文、関連語
guau	ｸﾞｱｳ	感嘆詞	(感嘆、喜び)わぁ
viviendo	ﾋﾞﾋﾞｴﾝﾄﾞ	動詞vivirの現在形+現在分詞	～を体験する
aventura	ｱﾍﾞﾝﾄｳﾗ	㊛	冒険
me llamo	ﾒ　ｼﾞｬｰﾓ	再帰動詞llamarse1単	～という名前である
amado,-da	ｱﾏﾄﾞ、-ﾀﾞ	形容詞	愛する
leyendo	ﾚｼﾞｪﾝﾄﾞ	動詞leerの現在分詞	読む
lo	ﾛ	直接目的語代名詞3単(中性)	それを、そのことを
dejas	ﾃﾞﾊｽ	動詞dejar2単	貸す

スペイン語のしくみ

1. 現在進行形：動詞estarの現在形 + 現在分子

　ア.　現在分詞は、ar動詞の語尾をando、er動詞・ir動詞の語尾をiendoに変えて

作る。

　　　　hablar　話す　→　hablando comer　食べる　→　comiendo

　　 cantar　歌う　→　cantando vivir　住む　→　viviendo

　　 escribir　書く　→　escribiendo

　　イ.　現在進行形

動詞estarの現在形		+	現在分詞
yo	estoy		hablando comiendo viviendo
tú	estás
usted, él, ella	está
nosotros, -as	estamos
vosotros, -as	estáis
ustedes, ellos, ellas	están

① 私たちはスペイン語を勉強しているところです。

Estamos estudiando español. ｴｽﾀﾓｽ　ｴｽﾄｳﾃﾞｲｱﾝﾄﾞ　ｴｽﾊﾟﾆｮｰﾙ

② 君は何をしているところなの？　

¿Qué estás haciendo? ｹ　ｴｽﾀｻｼｴﾝﾄﾞ

¡OJO!　現在分詞の中には規則に当てはまらない形になるものもある

　　　　leer　話す　→　leyendo oir　聞く、聞こえる　→　oyendo

　　 dormir　眠る　→　durmiendo

2. 目的語の代名詞を2つ並べて使うときの語順

　¿Me lo dejas? 「私にそれを貸してくれる？」のように、「誰に」「何を」の

ような代名詞を2つ一緒に使う場合、①間接目的語「～に」、②直接目的語「～を」

の順になる

　① マリアは私に手紙を書きます。　

　 Maria te escribe una carta. ﾏﾘｰｱ　ﾃ　ｴｽｸﾘｰﾍﾞ　ｳﾅ　ｶﾙﾀ

　　マリアは私にそれを書きます　

　 Maria me la escribe. (la=una carta) ﾏﾘｰｱ　ﾒ　ﾗ　ｴｽｸﾘｰﾍﾞ

② 君は私たちにこのレストランを勧めますか？

　 ¿Nos recomiendas este restaurante? ﾉｽ　ﾚｺﾐｴﾝﾀﾞｽ　ｴｽﾃ　ﾚｽﾀｳﾗﾝﾃ

　　→　はい、私たちは君たちにそれを勧めます。

　　　　 Sí, os lo recomiendo. (lo=este restaurante) ｼ　ｵｽ　ﾛ　ﾚｺﾐｴﾝﾄﾞ

伝わる表現　　「～が痛い」

痛い場所が主語になるので、動詞dolerは3人称の活用dueleか duelenを使う

① 私は頭が痛い　Me duele la cabeza. ﾒ　ﾄﾞｳｴｰﾚ　ﾗ　ｶﾍﾞｰｻ

② 私は胃が痛い　Me duele el estómago. ﾒ　ﾄﾞｳｴｰﾚ　ｴﾚｽﾄｰﾏｺﾞ

③ 私は目が痛い　Me duelen los ojos. ﾒ　ﾄﾞｳｴｰﾚﾝ　ﾛｽ　ｵｰﾎｽ

④ 私は歯が痛い　Me duelen las muelas. (奥歯muela) ﾒ　ﾄﾞｳｴｰﾚﾝ　ﾗｽ　ﾑｴｰﾗｽ

⑤ 私は足が痛い　Me duelen los pies. (足首から先の足pie) ﾒ　ﾄﾞｳｴｰﾚﾝ　ﾛｽ　ﾋﾟｰｴｽ

⑥ 私は脚が痛い　Me duelen las piernas. (脚全体piena) ﾒ　ﾄﾞｳｴｰﾚﾝ　ﾗｽ　ﾋﾟｴｰﾙﾅｽ

伝わる発音 　二重母音や二重子音を含んだ音節を持つ単語

　どちらも、一文字ずつ区切らず、一息に読む。

　学生es tu dian teｴｽﾄｳﾃﾞｲｱｰﾝﾃ　建物e di fi cioｴﾃﾞｲﾌｨｰｼｵ　祖父a bue loｱﾌﾞｴｰﾛ

　自転車bi ci cle taﾋﾞｼｸﾚ-ﾀ　イングランドIn gla te rraｲﾝｸﾞﾗﾃｰｯﾗ　　　

作家　es cri torｴｽｸﾘﾄｰﾙ陽気なa le greｱﾚｰｸﾞﾚ　問題pro ble maﾌﾟﾛﾌﾞﾚｰﾏ

¡Practiquemos!　

① ルイスはソファで (en el sofá ) 眠っています。

　　Luis está durmiendo en el sofá. ﾙｲｽ　ｴｽﾀ　ﾄﾞｳﾙﾐｴﾝﾄﾞ　ｴﾈﾙ　ｿﾌｧ

② 私に君の自転車を貸してくれる？

　　¿Me dejas tu bicicleta? ﾒ　ﾃﾞﾊｽ　ﾄｳ　ﾋﾞｼｸﾚｰﾀ

　　→　はい、君にそれを貸します。

Sí, te la dejo. ｼﾃ　ﾗ　ﾃﾞﾎ

Hoy hablamos de ...　ドン・キホーテの冒険の中で、どのシーンが好き？

Hay muchas aventras muy divertidas, pero la que más me gusta es,

ｱｲ　ﾑｰﾁｬｽ　ｱ　ｱﾍﾞﾝﾄﾗｽ　ﾑｲ　ﾃﾞｲﾍﾞﾙﾃﾞｲﾀﾞｽ　ﾍﾟﾛ　ﾗ　ｹ　ﾏｽ　ﾒ　ｸﾞｽﾀ　ｴｽ

たくさんのおもしろい冒険シーンが出て来るけれど、やっぱり一番好きなのは、

sin duda, la de los molinos de viento.

ｼﾝ　ﾄﾞｳﾀﾞ　ﾗ　ﾃﾞ　ﾛｽ　ﾓﾘﾉｽ　ﾃﾞ　ﾋﾞｴﾝﾄ

間違いなく風車と戦う場面だね。

Cerca de mi casa, en España, hay muchos molinos.

ｾﾙｶ　ﾃﾞ　ﾐ　ｶｻ　　ｴﾝﾈｽﾊﾟｰﾆｬ　ｱｲ　ﾑｰﾁｮｽ　ﾓﾘﾉｽ

スペインの僕の家の近くにも、風車がたくさんあるんだ。

Es una visita que todo nuestros oyentes tienen que hacer cuando bayan a España.

ｴｽ　ｳﾅ　ﾋﾞｼﾀ　ｹ　ﾄｰﾄﾞ　ﾇｴｽﾄﾛｽ　ｵｼﾞｪﾝﾃｽ　ﾃｲｴﾈﾝ　ｹ　ｱｾｰﾙ　ｸｱﾝﾄﾞ　ﾊﾞﾔﾅｴｽﾊﾟｰﾆｬ

リスナーの皆さんもスペインに行った時にはぜひとも訪れてもらいたいな。