YOKOの歳時記

日本国の長きに渡る失墜、貧困、「モリ・カケ・桜」に代表される政治の私物、アベノミクス・マスクの無能さ。なにより国葬は民主主義に反する!先人の尊い犠牲の上に立つ、人類の進歩の到達点、日本国憲法・第9条を守れ!地球を絶滅の淵に追いやる核・原発反対! 大長今 日々の記録 語学学習 https://www.youtube.com/channel/UCL0fR1Bq0ZjZSEGaI2-hz7A/

今日の語学学習 10/5(水)

ラジオ英会話Lesson128

toのイメージ①:基本

 

I went to the theater last night to see it.

私が昨晩、それを見るために映画館に行きました。

toのイメージは「到達点(を指し示す)」。何かがどこに到達するのかを示しており、この文はwent to the theaterが、wentという行為がどこに到達したのかを示している。

forの「向かって」と近いイメージだが、forは「向かっている」だけ。I left for the theater.は「映画館に向けて出発した→到達はしていない。」のです。

 

1. toで具体的な場所を示す。 

  ① went to  London / my hometown  ロンドン / 私の故郷 に行った。

  ② walk to the station  駅に歩いていく

  ③ run to the bus stop  バス停に走る

  ④ get to Phoenix  フェニックスに到着する

  問1.私たちは来週シンガポールに行く予定です。

      We’ re going to Singapore next week.

             到達点がtoによって示されていて、この文の現在進行形は未来の「予定」を

   表す形。未来の時点で「~しているところ」と述べ、予定の意味を宿している。

 

2. ① known to many generations

              多くの世代に知られている

    誰に知られているのか、到達点を指している。

  ② He is  kind / Polite  to ladies.

              彼は女性に 親切/丁寧 です。

    態度がどこに到達しているのかを示している。

  問2. すべての皆さんのご支援に深く感謝しています。

     I am deeply grateful to you all for your support.

                be deeply gratefulがどこに向いたものなのかをto you allが示している。

      forは「理由」を表している。

 

3. 対象を指し示し、対比が示されている。

  ① We won five to two.  私たちは5対2で勝ちました。

  ②  Chris is ten years  senior / junior  to me.

             クリスは私の10歳 年上/ 年下 です。

  ③ prefer math to English   英語より数学が好き

    preferは「より好む」。 何より好むのかをtoで指している。   

     問3. 私はサッカーを見るよりもする方が好きです。

       I prefer playing soccer to watching it.

       prefer~to…の形。「サッカーをするのが好き」と言い切り、何より

                         好きなのかをtoで示す。このtoは前置詞、動詞句的内容が来るとき

                         には動詞-ing形となる。

 

 

英会話タイムトライアル Day8

 1. app  アプリ

 2. I track my sleep with this app.   このアプリで睡眠をトラッキングしています。

 3. Let’s text with this app.  このアプリでショートメールを送りましょう

 4. I usually text with this app.                                                                                         

     私はいつもこのアプリでショートメールを送ります。

 5. You can’t text with that app.  そのアプリではショートメールは送れませんよ。

 6. Can I text with THIS app?    このアプリでならショートメールを送れますか?

 7. I’ll text you the address.   あなたに住所を送りますね。

 8. I’ll text you the directions to the stadium.  スタジアムへの行き方を送りますね。

9. I’ll text you my location.     私の現住地を送りますね。

 10. Would you text me the rugby schedule?

  ラグビーのスケジュールを送ってもらえますか?

 11. Would you text me that picture?

     その写真を携帯で送ってもらえますか?

 

 

まいにちハングル講座 第8課

 

今日の会話

규현취(●)미(●)가 뭐예요 ?   チュイミガ ムオエヨ

                                ●        

메구음악 감상이에요. 규현 씨는요 ?  ウマク カムサンイエヨ キュヒョン ッシヌンニョ

           ●    ●       ●         

규현 취(●)미(●)는 공부예요.   チェ チュイミヌン コンブエヨ

                                     

메구 ? 공부예요 ?  オ コンブエヨ

                   

규현하하하, 진짜예요.   ハハハ チンチャエヨ

                        ●        

 

오을의 포인트

「~は何ですか?」

助詞-ガ 「~は」は「~が」にあたる助詞を使う。

 취미가 뭐예요 ?  趣味(は→が)何ですか?

  제 취미는 공부예요.   私の趣味は勉強です。

 

같이 밀해봐요! 단어장

 댄(●)스(●)テンスダンス   제 취미는 댄스예요.    

 요리ヨリ料理   제 취미는 요리예요.

    ●   

  독서トクソ読書       제 취미는 독서예요. 

  ●    

  축(●)구(●)チュックサッカー    제 취미는 축구예요.    

  사(●)진(●)サジン写真     제 취미는 사진이에.

  게(●)임(●)ケイムゲーム    제 취미는 게임이에요.

  여행ヨヘン旅行     제 취미는 여행이에요.

   ●                   

  운동ウンドン運動   제 취미는 운동이에요.        

   ●  

 

더하기 濃音と呼ばれる4つの子音パーツ。

平音の文字を2つ並べて書く。

pp tt kk cc(チャ行)

①母音(a)を付けた発音 ppaッパ  따ttaッタ  까kkaッカ  ccaッチャ

②濃音で始まる単語は억양がたかたか。

今日の語学学習 10/4(火)

ラジオ英会話Lesson127

forのイメージ⑥:理由・原因

Now I see why you are jumping for joy.

あなたが何故飛び上がって喜んでいるのか、今分かりました。

forが「注視・フォーカス」するのは「範囲」の他、「理由・原因」もある。

jumping for joy(喜んで跳び上がる)は、joyという「理由」に注目しながらjumpingと

述べている。

 

1. forで「理由・原因」に注目しながら、「ありがとう / ごめんなさい」という

  パターン。 

 ① Thank you for~. ~してくれてありがとう。

   ② I’ m grateful for~. ~に感謝しています。

   ③ I’m sorry for~. ~してごめんなさい。

    問1 大変遅れてしまい、すみません。

       I’m sorry for being so late.

                        Sorry for~としてもOK。理由に「~して」と動詞句的内容が来る

                       ときは動詞-ing形となる。

  ④ I apologize for~. ~を謝罪します。

 

2. 「理由・原因」を表すforと、「理由」のreason

  ① For  this / some reason, she didn’t do that.

              この / 何らかの  理由から、彼女はそうしなかったのです。

        問2. たくさんの女の子たちが、何らかの理由で君が魅力的だと

                      思っています。不思議ですね!

     Lots of girls find you attractive for some reason.   It’s a mystery!

                  someのイメージは「ボンヤリとある」、よく分からないけれど確かに

                  理由がある、それが, for some reason。文全体はfind(見つける・思う)を

                 使った目的語説明型、「you= attractiveだと思う」ということ。

  ② There must be some reason for it. 

               それには何らかの理由があるにちがいありません。

    この文のforは単にitに「向かって」、その理由がsome reasonとなる。

 

3. You can’t see the forest for the trees.

  木を見て森を見ず。(細かなことにとらわれて全体を見通せない)。

  the treesが原因となっている。

  問3. 道路がうるさくて勉強できません。

     I can’t study for the traffic noise.

     traffic noise「交通騒音」

 

* forの変わった使い方 for all~. ~にもかかわらず。

  For all his effort, he didn’t succeed. 努力にもかかわらず、彼は成功しませんでした。 

  「注目・フォーカス」が働いている、forとallで強いフォーカスを当てながら、

   真逆の結果を述べ、逆説の意味合いが生じている。

 

 

英会話タイムトライアル Day7

  1. I don’t have reception here!  ここは電波が入りません。                                           〇There’s no reception here!
  2. I finally have reception!   やっと電波が入りました。
  3. How’s the reception inside the stadium?                                                                    スタジアムの中の電波は、どうですか?
  4. During the rugby match, the reception wasn’t very good!                                                 ラグビーの試合中、電波があまり良くなかったです!
  5. get cut off  (通話などが)切れてしまう。
  6. Our call got cut off.    通話が切れてしまいました。
  7. Did our call get cut off?   通話が切れてしまいましたか?
  8. hang up  (電話などを)切る。
  9. Please don’t hang up yet. まだ切らないでください。
  10. He hung up already. 彼はもう切りました。
  11. Sorry! I didn’t mean to hang up!                                                                                     ごめんなさい!切るつもりではありませんでした!

 

 

まいにちハングル講座 第7課

今日の会話

메구규현 씨는 회(●)사(●)원이세요?  キュヒョン ッシヌン フェサウオニセヨ

           ●           

규현아니에요. 가수예요.   アニエヨ カスエヨ

   ●    ●     

메구어머, 진짜 가수세요 ?  オモ チンッチャ カスセヨ

                 ●  ●

규현농담이에요. 학(●)생(●)이에요.   ノンダミエヨ ハクセンイエヨ

          ●

 

오을의 포인트

-이세요? / -세요?<尊敬形>

 

~です

~でいらっしゃいますか?

母音で終わる名詞

가수カス歌手

가수예요.

カスエヨ

가수세요?

カスセヨ

子音で終わる名詞

회사원フェサウオン会社員

외사원이에요.

フェサウオニエヨ

회사원이세요?

フェサウオニセヨ

 

같이 밀해봐요! 단어장

 배우ペウ俳優  배우예요.

   

 간호사カノサ看護師  간호사에요.

 ●

  공무원コンムウオン公務員   공무원이에요.

  ●

 

더하기 激音(억양はたかたか)と呼ばれる4つの子音パーツ。

アルファベットの右上に「ℏ」をつける。

pℏ tℏ kℏ cℏ(チャ行)

① 母音(a)を付けた発音 pℏa  tℏa  kℏa  cℏa

② 単語の2文字目以降に出てきても、濁ることはない

10月4日(火)の献立 冷やし中華

今日はママの自転車の故障で、代わりに急遽孫息子を保育園にお迎えに行きました。

酸っぱいものと甘いものが食べたかったので、大学芋を準備しましたが、明日に延期です。

今日の語学学習 10/3(月)

ラジオ英会話Lesson126

forのイメージ⑤:範囲限定

We haven’t seen you for a while.

私たちはしばらく会っていませんでしたね。

forは「向かって」、その位置関係が「注視・フォーカス」につながっている。

この文もa while(しばらくの間)という範囲(期間)に注目している。

 

1. 期間のforはある状況が「どのくらい続くのか」に焦点がある。

  他の前置詞during(~の間に)は、「その期間内に出来事が起こること」に焦点が

     ある。

  ① I was in London for a month.  

         私はロンドンに1か月間いました。

    問1 私たちはパリに10日間滞在しました。

       We stayed in Paris for ten days.

   ② I’ll be a bachelor for life. 

          私は生涯独身でしょう。

 

2.  for以降の範囲にフォーカスして、その範囲内では~である、といっている。

  ① You’re young for your age.   あなたは年の割には若いです。

  ② short for a basketball player   バスケットボール選手としては背が低い

  ③ small for a T. rex     

    テイラノサウルスとしては小さい(その範囲で比較したらとの意。

              本当に「小さい」わけではない)    

 

3. ① responsible for quality control    品質管理に責任がある

    forは責任の範囲を限定している。

  ② had pasta for  lunch / dinner    パスタを 昼食 / 夕食に 食べた

    lunch / dinnerにフォーカスしながら「パスタを食べた」と述べている。

    広い意味での「範囲」の使い方。  

    問3 あなたは昼食に何を食べましたか?

       What did you have for lunch?

   ③ for all I know    ことによると・ひょっとすると

   ほとんど自信のない言い方、「私の知る限り」と「範囲」を使っている。

 ④ For more information, call us at~.  詳しくは~までお電話ください。

  「詳しいことに関しては」と範囲限定。

       問2 乗馬について詳しくはローザに聞いてください。      

     For more information about horse riding, please ask Rosa!

 ⑤ So much for the project. 

   そのプロジェクトについては、ここまでにしておきましょう。

   「~についてはそれだけにしておく」。forは「~に関しては」と範囲を限定

            している。    

 

 

英会話タイムトライアル Day6

  1. Let’s turn on the video. 映像のオンにしましょう。

  〇turn on the camera

  1. Let’s not turn on the video yet.   まだ映像をオンにしないことにしましょう。
  2. I’ll turn on the video later.  あとで映像をオンにしますね。
  3. The video is frozen.  映像が固まりました。

  〇The screen is frozen.

  1. The video is breaking up.  映像が途切れがちです。
  2. share tee screen    画面共有する
  3. Would you share the screen?   画面共有していただけますか?
  4. I’ll share the screen.   画面共有しますね。
  5. Can you see the map of Melbourne on the screen? 

  画面上でメルボルンの地図が見えますか?

  1. I’ll stop sharing the screen.   画面共有をやめますね。

 

 

まいにちハングル講座 第3課

 

今日の会話

메구규현 씨는 어디에 사(●)세(●)?  キュヒョン ッシヌン オデイエ サセヨ

            ●             ●

규현저는 서(●)울(●) 살(●)아(●).   チョヌン ソウレ サラヨ

           ●       

메구서(●)울(●) 어디예요 ?  ソウル オデイエヨ          

                             

규현한(●)남(●)동에 살(●)아(●).   ハンナムドンエ サラヨ

 

오을의 포인트

助詞-예: 「~に」

   서울ソウル + -에     連音   서울에 살아요.ソウ サラヨ

  한남동漢南洞 + -         ŋで終わっているので「ん」  

  한남동에 살아요.ハンナムドン サラヨ 

 

단어장 

-ヌン:~は(助詞)

명동ミョンドン明洞  

 ●

プサネ  釜山に

 ●

일본에イルボネ  日本に

한(●)국(●)ハングゲ  韓国に

 

더하기トハギ  もっとやってみよう!

平音(억양はひくなか)と呼ばれる4つの子音パーツ

ㅂp ㄷt ㄱk  ㅈc(チャ行)

① 母音(a)を付けた発音 pa  다ta  가ka  자ca

② 単語の2文字目以降に出てきたとき(語中)の発音

  b d g j

 

lunes 23 y 30 de mayo Lección19

lunes 23 y 30 de mayo  Lección19

ルネス ベインテイトレス イ トレインタ デ マヨ   レクシオン デイエシヌエベ

5月23日、30日(月) 第19課

 

Satoshi y Zorba, la gata habladora 

サトシとおしゃべり猫ソルバ

 

Diálogo

Satoshi: Su “Puerta al destino” es una pieza conmovedora.

サトシ       ス プエルタ アル デステイノ エス ウナ ピエサ コンモベドラ

      あなたの「運命への扉」は感動的な曲です。

Cañnzares: Si quieres, puedo enseñarte a tocarla.

 カニサレス     シ キエレス プエド エンセニャールテ ア トカルラ

       もし君が望むなら、それを弾けるように君に教えてもいいよ。

      puedo enseñarte a tocarlatelaは?

      enseñarteは動詞enseñar「教える」にte「君に」が付いた形。

      動詞tocar「弾く」の後ろのlaは「それを」を意味する代名詞で、サトシが

      言った「先生の曲を」つまりpiezaのことを指している。piezaは女性名詞

      なのでlaとなる。

Satoshi: Muchísimas gracias.

         ムチシマス グラシアス

    ありがとうございます。

Cañnzares: Mira, escucha bien mi interpretación y practica muchas veces.

                    ミラ エスク-チャ ビエン ミ インテルプレタシオン イ プラクテイカ ムチャス ベセス

      さあ、私の演奏をよく聴いて、何度も練習してみなさい。

 

Vocabulario

語句

読み

現在形・原形

意味

qué

疑問詞

何が、何を

Puerta al destino

プエルタ アル デステイノ

 

運命への扉

pieza

ピエサ

一片、一部分、音楽:小曲

conmovedora

コンモベドラ

形容詞㊛

感動的な

si

 

もし

enseñar

エンセニャール

 

教える

te

間接目的語

君に、あなたに

muchísimas

ムチシマス

mucho(たくさんの)の絶対最上級

大変多い、とても多い

escucha

エスクーチャ

動詞escucharエスクチャール:聴く(2人称単数tú「君」に対する命令)

 

interpretación

インテルプレタシオン

演奏、通訳

practica

プラクテイカ 

動詞practicarプラクテイカール:練習する(2人称単数tú「君」に対する命令)

 

語句

読み

現在形・原形

意味

 

Ⅰ. 直接目的語 「~を」  Si quieres, puedo enseñarte a tocarla.

私を

  me

私たちを

  nos

君を、あなたを

  te

君たちを、あなたたちを

  os

彼を、男性のあなたを、それを

  lo

彼らを、あなた方を、それらを

  los

彼女を、女性のあなたを、それを

  la

彼女たちを、あなた方を、それらを

  las

¿Me quieres?  

  メ キエレス

  君は僕を愛しているかい?

   →  Si, te quiero mucho.

                シ テ キエロ ムチョ

      ん、君をとても愛しているよ。

¡Ojo! 直接目的語のmeteは、活用している動詞の前に置く。

 

¿Esperáis a Maria?  

 エスペライス ア マリア

 君たちはマリアを待っているの?

 → Si, la esperamos.

   シ ラ エスペラモス

   はい、私たちは彼女を待っています。

 

¿Visitan ustedes el parque del Retiro?  

 ビシタン ウステデス エル パルケ デル レテイーロ 

 あなた方はレテイーロ公園を訪ねます?

 → No, no lo visitamos.

   ノ ノ ロ ビシタモス

   いいえ、私たちはそこを訪ねません。

 

¿Ellos os invitan a la fiesta?

 エヨス オス インビタン ア ラ フィエスタ 

 彼らは君たちをパーテイーに誘うの?(a la fiestaパーテイーに, invitar誘う)

 → Si, nos invian.

   シ ノス インビタン

   はい、彼らは私たちを誘います。

 

¿Leés las revistas?

 レエス ラス レビスタス

 君たちはそれらの雑誌を読むの?(revista㊛雑誌)

 → No, no las leemos.

   ノ ノ ラス レエモス

   いいえ、私たちはそれらを読みません。

 

¿Vas a comprar este libro?

  バス コムプラアル エステ リブロ

  君はこの本を買うつもり?(~するつもりir a + 不定詞)

 → Si, lo voy a comprar. /  Si, voy a comprarlo.

    シ ロ ボイ ア コムプラル /     シ ボイ ア コムプラルロ   

   はい、私はそれを買うつもりです。

 

2. 絶対最上級  Muchísimas gracias.

Muchísimasは形容詞のmuchoを強めた言い方で、「絶対最上級」言う。が、何かと

比べているわけではなく、「とにかくとても~だ」という意味合い。

①単語の最後が母音なら、その母音を取って-ísimoを付ける。

②子音なら、そのまま語末に-ísimoを付ける

形容詞

絶対最上級

mucho ムチョ たくさんの

muchísimo ムチシモ とてもたくさんの

Nuestra profesora tiene muchísimos libros.

ヌエストラ プロフェソ―ラ テイエネ ムチシモス リブロス

私たちの(女性の)先生はとてもたくさんの本を持っています。

buenoブエノ 良い

buenísimo ブエニシモ とても良い

Esta paella está buenísima.エスタ パエリャ エスタ ブエニシマ

このパエリア、とてもおいしい。

¡Ojo! 実際に食べてり飲んだりしたものが「おいしい」と言うときは、動詞serではなくestarを使う。

fácil ファシル 簡単な

facilísimo ファシリシモ とても簡単な

El examen es facilísimo.

エル エクサメン エス ファシリシモ

その試験はきわめて簡単だ。

 

副詞rápidoラピド 速く →  rapidísimoラピデイシモ とても早く 

Los trenes Shinkansen corren rapidísimo.

 ロス トレネス シンカンセン コレン ラピデイシモ

 新幹線はとても速く走る。

¡Ojo!  rapidísimoは副詞なので主語や性や数に合わせない。

 

ステップアップ! もし~なら、~しなさい

 si「もし」を使って 「君」に対する命令文 

 ① Si quieres ir a España, estudia más español.

    シ キエレス イル ラ エスパニャ エストウデイア マス エスパニョル

    もし君がスペインに行きたいなら、もっとスペイン語を練習しなさい。

 ② Si no entiendes bien la gramática, lee el libro de texto otra vez.

    シ ノ エンチエンデス ビエン ラ グラマテイカ レー エル リブロ デ テ テクスト オトラ ベス

    もし君が文法をよく分かっていないのなら、教科書をもう一度読みなさい。

    entender分かる・理解する  gramática㊛文法  libro de exto㊚教科書

10月2日(日)の献立 冬瓜のそぼろあん・カブの即席漬け

近くのスーパーに買い物に出かけました。

夫がハマチのお刺身を食べたそうにしていたのでメインはそれに。副菜は冬瓜が丸1ヶ残っているので、また肉そぼろ餡かけを作ることに。ミニとはいえボリュームがあるので、1/4は残して近いうちにワンタンスープにでも使います。

カブは見切り品で安く売られていたので、久しぶりに即席漬けを。野菜を1品でも多く食べたくて、ジャガイモといんげん豆の味噌汁(茗荷入り)も作りました。

夕食にこだわるのは、夫に朝、昼と有り合わせのものを食べてもらっていたせいです。なにせ(土)(日)は撮りためていたドラマを見るため、私が昼夜逆転生活をしているからなんです。孫たちが来ないとこんなもんです、トホホ~!!!